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远古时代,男性的 工作就是外出狩猎,最重要 一件事儿的就是紧紧盯住猎物,既不能让它跑掉,也不能被它吃掉。长此以往,男性的 视角就逐渐变得无暇顾及与目标无关的事物。而女性 则多是负责采摘和照顾家庭,这就大大培养了她们“眼观六路、耳听八方”的能力。所以,男性和 女性的视觉范围也就发生了变化。指示牌 制作这种变化使男性在专注力上更为优秀,也就是 查看标识导视过程中更为精准,并且男 性对于有变化的数字标识的更新性洞察上,更为敏感。而女性 在此方面却洽洽相反,他们的 目光会随时被吸引,在标识导视的辨识中,也需要 不断地提醒他们目标地点在哪里。指示牌 现代标识导视设计中,也针对 于此方面情况提供了解决方案,那就是:将导视 信息分层提供给使用者,利用了女性“东张西望”的特点,恰到好 处地使导视起到其应有的作用。

教育机 构标识牌的分类指示牌   用于标明办公楼、教学楼、实验楼 及其它楼体的名称。我国的 教育事业经过多年的发展,已取得了长足的进步。各个学校,特别是各大院校,各院系均有自己的 办公、教学楼与实验楼,同时也 有一些综合楼房。对于新生、教师及外人而言,在林林 总总的建筑中寻找自己的目的地,确实要颇费周折。有了楼体标识牌,配合学 校总索引图,则可以按图索骥,轻松自 如的找到自己要去的地方。   楼层牌   楼层牌 用于标明楼层号,它是整 个导向系统中不可缺少的一环。校园中 的索引牌分总索引牌和楼层索引牌。总索引 牌将校园的总平面图与建筑群分布详尽的表 述。楼层索 引牌则将本大楼中的各教学、课研、科室、办公室 的名称与房间号及楼层号定位标识清楚,使广大 师生对本幢大楼的布局有个整体的印象。   橱窗与 宣传栏指示牌制作   是校园 中一道靓丽的风景。它们是学生之间、师生之间进行交流、沟通、信息传递、学术探讨的园地。通过它 们既可以告示学校的方针政策,也可以进行各种活 动的号召通知,通过它 们学生们可以展出优秀的作品,可以渲 泄他们火热的青春,通过他 们还可以对进步的思想和人物进行褒扬,对落后 的个人及思想进行惩戒和批 判。。

完善地 铁站出入口指示牌制作,实现导 向标志设计标准的统一化、规范化(4) 按国际 惯例对站点进行三位数的数字编号指示牌地铁站的站点除了国语、英文提示,还应有数字编号,让外国 人甚至文盲都能一目了然。编号原则是:同一条 线车站编号从起点开始,数字从 小到大逐个编写。这样,除了方便外国乘客,对文化 水平不高的中国乘客也有好处,和记住一个 陌生的站点名称相比,数字要简单快捷得多。(5)积极尝 试各类辅助性导识设计的开发应用单纯依靠传统的标识类导识系统是不足以解决站台上瞬息万变的种种情况,因此要 充分调动人类对空间的认知能力,合理利 用站台空间中一切可以利用的资源。①利用站 台造型装饰辅助导识设计.站台的 整体造型往往会给人们带来最强烈、最直观的感受。站台整 体造型的装饰化处理,会使车 厢里的乘客更容易辨识空间,具备极强的导识作用。廊柱是站台空 间里十 分重要的组成部分,对不同 站台的廊柱进行差异化的处理,可以成为站台的另类“标识牌”。在设计上,可对廊柱的形态、材质、装饰图 案等方面有所突破。②利用公 共设施辅助导识设计.地铁站 台上提供了许多公共设施:线路信息栏、座椅、灯具、垃圾桶、自动售货机、无碍设施等等。针对不同站台的座椅、线路信息栏、灯具等 公共设施做出适当 的变化,一定可 以迅速成为人们识别站台的有效标记。

3.显著性:标识导 向制作又一重要特点,除隐形标识外,绝大多 数标识的设置就是要引起人们注意。因此色彩强烈醒目、图形简练清晰,是标识 通常具有的特征。4.多样性:指示牌种类繁多、用途广泛,无论从其应用形式、构成形式、表现手段来看,都有着 极其丰富的多样性。其应用形式,不仅有平面的(几乎可 利用任何物质的平面),还有立体的(如浮雕、园雕、任意形 立体物或利用包装、容器等 的特殊式样做标志等)。其构成形式,有直接利用物象的,有以文字符号构 成的,有以具象、意象或 抽象图形构成的,有以色彩构成的。多数标 识是由几种基本形式组合构成的。就表现手段来看,其丰富 性和多样性几乎难以概述,而且随着 科技、文化、艺术的发展,总在不断创新。5.艺术性:凡经过 设计的非自然标识都具有某种程度的艺术性。既符合实用要求,又符合美学原则。给人以美感,是对其 艺术性的基本要求。一般来 说,艺术性 强的标识更能吸引和感染人,给人以 强烈和深刻的印象。 标识的 高度艺术化是时代和文明进步的需要,是人们 越来越高的文化素养的体现和审美心理的需要。指示牌制作

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